Ressources en lien avec l'actualité


Février 2013

http://eduscol.education.fr/experitheque/consultFicheIndex.php?idFiche=7079

Le récit d'une enseignante qui a "tout changé" pour tenter de prendre en compte l'hétérogénéité de ses classes, de l'entrée dans les apprentissages au système d'évaluation.
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Alors-j-ai-tout-change


La sécurisation des documents :
Coffre-fort ignifuge avec alarme silencieuse.


"Des propositions pour varier des modalités d’évaluation, en en faisant un support aux apprentissages de chacun, sans négliger pour autant la question de la norme commune."
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Comment-evaluer-sans-leurrer

Novembre 2012

Le livre du mois du café pédagogique: Faut il avoir peur de l'évaluation?

http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8041

Rétrospective de quelques mois d'une résidence d'artiste au lycée du Neubourg

La résidence de Patrice Marchand a débuté en janvier 2012 et s'est terminée en mai 2012 par une exposition. Pendant cette résidence Patrice Marchand a d'abord présenté son œuvre à tous les lycéens, dessins, dessins muraux, bande dessinée et film d'animation. Cela a permis en classe d'approfondir le dessin contemporain déjà abordé au premier trimestre avec l'exposition du FRAC.
Il s'est imprégné de la vie au lycée et la transcrite en dessins. il a accompagné les élèves dans leur vie quotidienne, leurs sorties scolaires. Il a accompagné l'équipe pédagogique dans ses visites pédagogiques (visite des abattoirs, de l'usine de surgelés, de fermes etc.) Il a accompagné les enseignants et l'administration dans leurs conseils de classe, dans leurs réunions diverses.
Voici la planche du conseil de classe:
BD

Octobre 2012

Article du 24 octobre: Le redoublement n'améliore pas la performance des élèves, en général.

Un article assez synthétique du monde de l'éducation qui présente les chiffres de l'OCDE (éloquent!), les arguments pour sa suppression ainsi quelques alternatives possibles... intéressant.
http://educationdechiffree.blog.lemonde.fr/2012/10/24/le-redoublement-nameliore-pas-la-performance-des-eleves-en-general/

Article du 5 octobre: Synthèse des réflexions de la concertation sur l'Ecole

Les experts responsables de mener la concertation nationale pour la refondation de l'Ecole ont aujourd'hui remis leur rapport, avec au centre des préoccupations, l'objectif de recréer les conditions d'une "Ecole plus juste et plus bienveillante".. un chantier ambitieux dans lequel la place de l'évaluation est interrogée La concertation veut changer l'école au quotidien
Le rapport: Refondons l'Ecole de la République

Article du 2 octobre: Simplification du livret personnel de compétences, la fin du prof "poinçonneur des Lilas"

Un texte du Monde de l’Éducation qui fait le point sur la difficile mise en œuvre du LCP au primaire et au collège et les réflexions en cours pour engager une évolution du dispositif.
http://www.lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2012/10/02/simplification-du-livret-personnel-de-competences-la-fin-du-prof-poinconneur-des-lilas_1768675_1473688.html

Septembre 2012

Article du 21 septembre: un rapport de la DGESCO sur le climat scolaire

Voici le lien vers un article du café pédagogique. Il reprend les idées essentielles du rapport publié récemment sur le thème du climat scolaire à partir d'une réflexion conduite par E. Debarbieux.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/09/21092012Article634838102449297903.aspx

Extrait:
"Le lien très fort entre « climat scolaire », qualité des apprentissages, réussite scolaire et victimation à l’école est largement établi par la recherche. Travailler sur la notion de « climat scolaire » est donc bien travailler sur des questions touchant à la construction et à la transmission des connaissances, ce n’est pas un simple ajout plus ou moins utile aux missions « fondamentales » de l’école. Ce lien est d’ailleurs considéré comme un lien rétroactif : ainsi André Giordan (Saltet et Giordan, 2011) insistent sur les effets liés à une évaluation négative ou non travaillées, au couperet des notes décourageantes. "

Article du 4 Septembre: Notes à l'école : l'excellence ne se réduit pas à une évaluation à 2 chiffres !

Voici une interview d'Eric Dugas, sociologue, retranscrite par le Nouvel Observateur à la rentrée. Un texte particulièrement intéressant qui interroge notre système dans le "comment favoriser l’épanouissement de nos enfants à l’école, tout en leur garantissant un socle minimum de compétences pour se réaliser dans leur vie ?"
http://leplus.nouvelobs.com/contribution/619497-notes-a-l-ecole-l-excellence-ne-se-reduit-pas-a-une-evaluation-a-deux-chiffres.html

Article du 3 Septembre 2012: les français s'opposent à la suppression des notes

A peine quelques jours avant la rentrée des classes, la presse publie les résultats d'une brève mais éloquente enquête sur la question de l'évaluation scolaire.. Les Français contre la suppression des notes

Décembre 2010

Vidéo: paroles d'élève

Une vidéo présentant le témoignage d'un collégienne concernant la suppression des notes à l'école.


Novembre 2010: la question de la suppression des notes est au centre des débats

Articles: Les notes, pour quoi faire? Le système de notation des élèves accusé d'accentuer l'échec.

Deux textes du Nouvel Observateur qui soulignent une forme de contestation montante concernant la place et le rôle de la note à, son lien avec l'échec et le mal être à l'Ecole.
http://tempsreel.nouvelobs.com/education/20101118.OBS3714/les-notes-pour-quoi-faire-ecole.html
http://tempsreel.nouvelobs.com/societe/20101114.OBS2893/le-systeme-de-notation-des-eleves-accuse-d-accentuer-l-echec.html

Vidéo: Faut il supprimer les notes à l'école?

Un débat qui confronte Alain Touraine sociologue, et Hervé Jean, secrétaire général de l'APEL sur cette question brûlante. Les deux intervenants ne sont finalement pas totalement en opposition..

Pour l'Apel, différents constats:
  • au lieu de mettre en avant l'acquisition de connaissances et de compétences, le système actuel de notation classe et sélectionne
  • il coupe de relations naturelles, d'un dialogue qui devrait s'instaurer autour de la note entre parents et enseignants, élèves et enseignants du fait d'une part d'un amalgame entre évaluation du travail effectué et évaluation de l'élève, et d'autre part du fait d'un manque certain d'explication autour de la note
  • il provoque un effet de stress très important surtout pour les élèves moyens et en difficultés
  • il peut induire une profonde démotivation par une baisse de l'estime de soi, une dévalorisation et le risque de rentrer dans la spirale de l'échec
Pour A. Touraine, la question se pose en terme de prise en compte globale de l'élève, non réductible à une simple note.
Les deux intervenants s'accordent sur le fond, convaincus de la nécessité de maintenir un système d'évaluation, mais de le repenser pour favoriser entre autres le développement de la confiance en soi pour les élèves.

Articles: Appel pour la suppression des notes à l’École Primaire: des experts se positionnent..

http://tempsreel.nouvelobs.com/societe/20101116.OBS3048/l-appel-pour-la-suppression-des-notes-a-l-ecole-primaire.html
http://www.suppressiondesnoteselementaire.org/