BTS Promo Sortante 17-19-

INTERVENTIONS ECONOMIQUES de l'ETAT

Rappels:
Visionner le WIKI dédié Le marché et ses limites
Courant Keynésien Vidéo à visionner ICI : Le rôle majeur dévolu à l'Etat dans la pensée keynésienne
Keynes Contre Hayek match Rap = Keynésiens opposés aux libéraux
Vidéo à Visionner ICI Keynes contre Hayek


Principe du multiplicateur Keynésien:
Y ( revenu) = C + I + G ( consommation, Investissement, Dépenses publiques)
VIDEO à visionner ICI Austérité ou relance

Fondement et remise en cause des politiques économiques.
Document à étudier : télécharger ICI Fondement_et_remise_en_cause_des_pol_publiquesa.docx (1.4MB)

Les rôles des prélèvements obligatoires
Exemple de la taxe carbone : intérêt et remise en cause
Ecouter l'emission , LA BULLE ÉCONOMIQUE par Marie Viennot du 13 Mars 2019, 3 minutesen cliquant ICI: La taxe carbone: les raisons d'un échec

REPARTITION et REDISTRIBUTION DES RICHESSES

Cours à télécharger ICI Inegalites.pdf (2.1MB)
Quel niveau d'inégalités peuvent supporter nos sociétés?
Emission radiophonique Entendez-vous l'éco du 22 Février 2019
Questionnement de l'emission : Notre pays serait-il donc plus inégalitaire qu'on ne veut bien le dire ? Le pacte social, qui suppose une harmonie de la croissance économique et de l'égalité des chances, a-t-il été rompu ? Et plus largement, quel degré d'inégalités, réelles ou perçues, sommes-nous prêts à accepter pour faire société ?
Les intervenants:
Cécile Duflot: : Directrice-générale d'OXFAM France. Ancienne députée de Paris (Europe Ecologie Les Verts). Ancienne ministre du Logement et de l?Egalité des territoires.
Lucas Chancel: Codirecteur du Laboratoire sur les inégalités mondiales à l?Ecole d?économie de Paris, chercheur senior à l'Iddri et enseignant à Sciences-Po Paris
Olivier Galland: Directeur de Recherche CNRS.
Jean-Marc Daniel: économiste, professeur à l'ESCP Europe


ARBITAGE CONSOMMATION EPARGNE

Cours à télécharger ICI Consommation_epargne_des_menagesa.pdf (1.5MB)
Allez sur le WIKI Dédié : Consommation et épargne: bases


MONNAIE et FINANCEMENT de L'ECONOMIE

Vers le wiki dédié: La monnaie et ses enjeux

CROISSANCE ECONOMIQUE ET FLUCTUATIONS

Télécharger ICI:

France portrait social 2018 (INSEE) - PIB, Croissance et déficit public à TELECHARGER Ici page 140 et 141 2018PIB__croissance_et_deficit_public_INSEEFrance_portrait_social_2018.pdf (85.6kB)
Vers le wiki dédié Croissance et mutations sociales

CIRCUIT ECONOMIQUE

Vers le wiki dédié : Circuit économique : une représentation des échanges économiques, des outils de pilotage des politiques économiques

EVALUATIONS

Exemples de sujet Epreuve CCF - E n° 23 ( M21)

ACSE 2: Les comptes de la nation 2017: les agrégats économiques, une image de la situation économique française. Les dépenses d'éducation et le capital humain.

BIQUAL 2: Etude de documents et réflexions sur la situation socio économique au Maroc

TD Février 2019: 4 questions socialement vives
Janv_19_BTSA_ACSE2Travaux_diriges_en_groupe__sur_4_QSVa.pdf (0.3MB)

INTRODUCTION : La Bulgarie , pays de l'UE candidat à la zone euro

Vers le wiki dédié BTS2- Révisions BTS1: La situation socio-économique de la BULGARIE


RAPPEL sur Module M21

Les modules M21- M22 : « Ouverture sur le monde : Compréhension des faits économiques, sociaux et culturels; information, expression et communication » plus particulièrement le Module M21 : « Comprendre les débats et enjeux de société et se situer dans la réalité économique et sociale »
Rappel Objectifs du référentiel M21
image Capture_decran_20180830_a_134102.png (0.2MB)

Les évaluations du BTSA


Epreuve CCF - E n° 23 ( M21) , durée 3 Heures 30, coefficient 1. Avril 2019
Capacités évaluées
- Mobiliser les outils permettant de se situer dans la réalité économique et sociale
- Identifier les causes et les conséquences des transformations de la société

Modalités d'évaluation: corpus de documents de nature socio-économique, (5 pages)
1 iere partie : Contrôler les connaissances acquises. Evaluer la compréhension et l?interprétation des documents ainsi que la perception de leurs enjeux.
2 ième partie : Sur une question socialement vive, évaluer les capacités à concevoir un développement structuré et argumenté de 3 pages manuscrites

Epreuve Terminale- E 1, M21 et M22 , Expression française et culture socioéconomique » sur un thème culturel et socio-économique renouvelé chaque année. , durée 4 heures, coefficient 6, sujet national.
JUIN 2019 : La jeunesse
Capacités évaluées
- S'exprimer, communiquer et comprendre le monde
- Analyser et argumenter dans le cadre d'un débat de société

Modalités d'évaluation: corpus de documents de nature socio économique, littéraire et culturelle (5 pages dont un document principal)
1 ière partie : Compréhension du document principal en mobilisant ses référents culturels et socio-économiques : répondre à des questions portant sur la compréhension du texte principal ;
2 iéme partie : Vérification de la capacité du candidat à s'exprimer par écrit dans une situation de communication donnée. Le candidat, à partir de documents fournis et de ses référents culturels et socio-économiques, expose un point de vue, l'illustre et l'argumente.

Evaluation nationale : corrigée obligatoirement par un enseignant d'économie et un enseignant choisi parmi les disciplines suivantes : français ou éducation socioculturelle