rendu de réunion 8/11/2019


Réunion établissement de la commande 8/11/19
=présent=
Guillaume le Guen , Philippine labadie , Daniel Mathieu , Carola Arndt , Véronique Nunge , David Gamberini
partie prenante
David Kumurdjian, Alain Brasseur

Objectifs de la réunion
  • la réunion avais pour objet la reformulation de la commande professionnel formuler par Epi de mains a SUPAGRO-Florac
dans le cadre d'un projet tuteuré confié au étudiants.
-la reformulation des besoins fondamentaux du lieu en lien avec la commande.
-la proposition de solutions et d'idées de devenir du lieu en fonction des besoins.

  • Sujets abordés

-la commande faite a supagro
- de la nécésité de la coopération
-le projet de sentier pédagogique
-les stations: apparence, matière, provenance
-le contenue des station:
-un sentier qui va évoluer
-le public cible, autonomie du public
-une dimention "enfant" pour pouvoir ouvrir au classe
-le tracé en fonction des public
-transition écologique
-ruche tronc
-rôle du sentier
-les besoins fondamentaux du lieu:
la Pédagogie
- Conception d'un sentier, les stations qui vont avec (l'ensemble : fond et forme)
- valoriser, sensibiliser aux enjeux et potentiels de la châtaigneraie
- reconstruire un imaginaire autour de la châtaigne (arbre et imaginaire associé)
- donner envie de châtaigne
Inscrire dans un territoire
-apporter de la visibilité au projet
-proposer des activités de sensibilisation du grand public
-favoriser l'échange entre les acteur/visiteur/bénévoles autour d'un lieu/projet/savoir/valeurs commun : la rénovation de la châtaignerai de l'Espinas

des savoir et des savoir faire
-des savoir faire a conserver et à réajuster aux problématiques actuels (l'Espinas comme lieu d'expérimentation ?)
-héritage physique et culturel (Histoire)
-La Châtaigneraie comme témoin historique

réalité économique, écologique et territorial
-La Châtaigneraie comme un vivant productif
-la châtaignerai comme source alimentaire de demain
-Réintroduire la châtaigne comme nourriture potentiel
-Quels sont les cadres nutritifs de la châtaigne ? du
-s'inscrire dans une réalité économique

les nouvelles question/proposition/ remarque sur le projet


- sur le projet de sentier pédagogique
-il manque un coté ludique et sensoriel
- le sentier dois rendre visible exprimer les besoin du lieu
-prévoir sont entretien et son évolution dans le temps
-la partie rénovation est ce qui rend crédible le projet

-sur les besoins fondamentaux du lieu:

- c'est un projet basé sur la transmission, apprentissage et le partage
-la châtaigne a été enfermé dans une consommation saisonnière qu'il faut déconstruire.
-l'arbre va reprendre une place importante dans l'alimentaire, l'énergie, la protection des sol et dans tout ce qui touche a l'agro-foresterie
-exemple territorial les Cévennes le châtaigner s'inscrit de manière avec la pierre sèche, le climat, l'artisanat, la construction, l'apiculture le châtaigner est d’ailleurs un maillon important de la production de miel
-partenariat possible avec une association qui utilise des ruches tronc issue de l'apiculture traditionnel.