Nicolas Fieulaine " : Comprendre et accompagner l’humain face aux changements : l’apport et les applications des sciences comportementales"


Jeudi 27 janvier 2022 de 16h à 18h sur Zoom




Resumé

Comment l’humain fait-il face aux changements ? Comment accompagner les Transitions qui peuvent bousculer les représentations, les normes ou encore les habitudes ? Les sciences comportementales étudient depuis plusieurs décennies le fonctionnement psychologique, cognitif et social pour comprendre ce qui conduit les individus et les groupes à transformer (ou pas) leurs habitudes de vie et leurs réactions dans les situations de changement.

Nous présenterons et illustreront différents modèles théoriques issus des sciences comportementales qui permettent de comprendre comment se construisent les comportements, sur quoi ils reposent et ce qui peut permettre d’accompagner et de faciliter leur changement. Nous aborderons également les enjeux de transformation des normes et des représentations que pose la transition écologique, et comment les politiques publiques, l’action associative ou encore les collectifs de travail ont pu intégrer ces travaux, et expérimenter leur application sur des questions très concrètes.

Présentation

Nicolas Fieulaine est enseignant et chercheur en psychologie sociale à l’Université de Lyon, à l’École Nationale d’Administration (INSP) et à la Chaire Innovation publique. Il mène des travaux sur les enjeux psychologiques et sociaux des changements, et l’intégration des sciences comportementales à l’action publique. Il accompagne des démarches concrètes pour améliorer les dispositifs d’accompagnement au changement, par exemple comme directeur scientifique des démarches en sciences comportementales à Sncf, ou encore dans le cadre de ses fonctions à la commission d’impact des recommandations de la Haute Autorité de Santé.

Quelques références

Outils pour accompagner aux changements développés par le GRAINE Auvergne Rhônes Alpes

La fresque du facteur humain: Contrer le déni cosmique par la maîtrise de la cognition

Prise de notes

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