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La littératie médiatique


Fastrez, Pierre. 2010. Quelles compétences le concept de littératie médiatique englobe-t-il ? Une proposition de définition matricielle. Recherches en communication, n°33. 18 p.
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4 domaines d'activités médiatiques

  • lecture
  • écriture
  • navigation
  • organisation

Combinaison de 2 dichotomies


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Lecture

Lire et comprendre
Spécificité du numérique : être capable de suivre une information sur plusieurs médias

Écriture

Produire : texte, schéma, dessin

Navigation

  • Chercher
    • Dont l'évaluation des sources
  • Explorer
  • Se repérer parmi les médias, mais aussi sortir du champ des médias connus (Google, Facebook,...)

Organisation

Trier, choisir :
  • le document
  • le bon outil
  • l'accès à soi

3 dimensions

  • dimension informationnelle
  • dimension technique
  • dimension sociale

Dimension informationnelle

  • signifié ET signifiant (fond et forme)

Dimension technique

Rejoint la littératie numérique
Utilisation de la technologie (opératoire) # compréhension critique de la technologie

Dimension sociale

  • intention de l'auteur
  • sortir du choix des médias par affinités pour passer par le choix des médias par intérêt

Une matrice pour analyser les compétences

- Permet d'analyser systématiquement les compétences relevant de la littératie médiatique lors des séances
- Réflexion sur les compétences transversales (transférables ?)

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